Association d’alphabétisation du Foyer Pinel
Cours d’alphabétisation et de FLE à Saint-Denis (93)

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Définition des groupes

mardi 19 octobre 2010, par Julien

Les origines des élèves étant très diverses, leurs besoins aussi le sont. Nous avons jusqu’alors determinés 4 groupes de niveaux ( voir statuts) :

  • niveau 1 : apprentissage de l’aphabet et rudiments de la lecture (méthode syllabique) et de l’écriture. Calcul de base.
  • niveau 2 : renforcement de la lecture et de l’écriture, première approche des rudiments grammaticaux et de la conjugaison.
  • niveau 3  : conjugaison (passé composé, imparfait, présent de l’indicatif, futur), notion d’adjectif, d’adverbe, dictées. Lire et comprendre un texte simple.
  • niveau 4 : renforcement des acquis grammaticaux, enrichissement du vocabulaire. Lecture fluide, rédaction.

Nous ne pouvons plus vraiment fonctionner uniquement sur la lecture et l’écriture puisque près de la moité des élèves de la Bourse ont déjà été scolarisés. C’est pourquoi nous avons créé le niveau Français Langue Etrangère (FLE) où l’accent est porté sur l’apprentissage de la langue française où l’écrit n’est plus un savoir à acquérir mais un outil d’apprentissage de la langue. La compréhension orale dans ce groupe a une place centrale. Nous n’avons pas encore défini de niveau ni groupe de niveau à l’heure actuelle. On pourra peut-être s’inspirer du cadre européen sur lequel s’appuient presque toutes les méthodes FLE.

Pour les cours d’alphabétisation nous avions déterminé plus précisement des objectifs à atteindre pour passer en groupe supérieur :

Groupe 1  : apprentissage de l’alphabet et rudiments de la lecture (méthode syllabique) et de l’écriture. Calcul de base

  • apprendre l’alphabet
  • savoir former des lettres minuscules et majuscules
  • voyelles / consonnes
  • lecture de syllabes
  • jours de la semaine, mois, saisons, météo, géographie…
  • (vocabulaire)
  • additions simples
  • tables de multiplication

Groupe 2 : renforcement de la lecture et de l’écriture, première approche des rudiments grammaticaux et de la conjugaison

  • approfondissement sons plus « complexes » « an » on « ou » / sons « ch » et « z »
  • masculin/féminin
  • singulier /pluriel
  • (vocabulaire)
  • notion sujet / verbe, structure de phrases
  • conjugaison présent
  • écriture de chiffres en lettres
  • soustraction, multiplication ? (table de multiplication)

Groupe 3 : conjugaison (passé composé, imparfait, présent de l’indicatif, futur), notion d’adjectif, d’adverbe, dictées. Lire et comprendre un texte simple.

  • Conjugaison présent
  • Conjugaison futur
  • Conjugaison passé (imparfait, passé simple)
  • Repérer le sujet / le verbe dans une phrase et le temps utilisé
  • Adjectifs / adverbes
  • Notion de ponctuation + majuscules
  • Structure des textes : les gros titres, les colonnes dans un journal (arriver à séparer visuellement les articles les uns des autres), les "" des citations, les - dans un dialogue ou un texte théâtral, etc...
  • Lire un texte et pouvoir répondre a des questions sur le contenu / rechercher des éléments dans un texte
  • Dictée simple (une ou deux phrases)
  • Ecriture d’une ou deux phrases sur un thème donné
  • Utilisation d’un dictionnaire (vocabulaire)
  • écriture de chiffres en lettres
  • soustractions, multiplications ?

Cela mérite surement un dépoussiérage et le compte rendu de Justine sur le groupe 2 l’année dernière peut apporter des éléments de réflexion.

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